Congo-Kinshasa: Jour du prof de français : table ronde de la RENAPEF

            Le réseau national des professeurs et enseignants de français de la République Démocratique du Congo, RENAPEF en sigle, a organisé une table ronde à l’occasion de la journée du prof de français le 24 novembre 2022 à la maison du savoir dans la Commune de Kasa-vubu en présence de près de cent professeurs de français.

           Le thème international de cette année est ‘ Professeur de français créateur d’avenir’ Quatre intervenants ont abordé ce thème. Le premier, le Président de la RENAPEF, Jean Bosco Puna, a rappelé les objectifs de la journée du prof de français.

           Concernant le deuxième intervenant, Monsieur Jean-Raoul Lumpungu, Chef de travaux à l’Institut Facultaire des Assemblées de Dieu au Congo, I.F.A.D.C en sigle, a axée son intervention sur le sous thème « Impératifs de créer un meilleur avenir aux jeunes dans un monde menacé par la Covid 19, réchauffement climatique, guerre en Ukraine… ».

          L’orateur a mis l’accent sur l’obstacle pour les professeurs de français a créé un avenir pour les jeunes en partant de l’adage « celui qui ne sait d’où il vient, il ne saura pas ou il va ».

          En effet, avant de projeter l’avenir, il sied de savoir d’où l’on vient. Car, le passé nous permet de comprendre le présent et d’envisager l’avenir avec sérénité. A propos du passé, il est largement reconnu que l’Afrique est le berceau de l’humanité. Mais peu de professeurs savent pourquoi dit-on que l’Afrique est le berceau de l’humanité. L’orateur a élucidé la question on évoquant le sens du mot humanité telle que défini par l’académie française.

         L’académie française défini l’humanité comme « la bienveillance à l’égard des autres, l’altruisme ». Dans ce sens, l’Afrique est le berceau de l’altruisme. Le mot humanité a le sens de valeur: non-violence, solidarité, hospitalité…

         Cependant, les professeurs de français ont de l’humanité la connaissance liée à la théorie de l’évolution du singe australopithèque, homo sapiens…bref la théorie de l’évolution consacre la hiérarchisation des races. Cette conception de l’humanité n’aide pas les jeunes à faire face aux aléas du moment : covid-19, réchauffement climatique…D’où le besoin pour les professeurs de français de transmettre aux jeunes l’humanité et ses valeurs dans le sens défini par l’académie française afin que les jeunes puissent créer un avenir meilleur sans distinction de race.

         Le troisième internant du  jour était le chercheur Delphin Bateko qui son thème était  « Intégration du projet de professionnalisation et entreprenariat en classe de français».  Pour M. Bateko « dans cette étude notre problématique réside dans le souci  de créer et donner l’emploi après l’obtention de diplôme d’Etat dans la section Littéraire. D’où nos questions spécifiques de cette démarche sont : Pourquoi les finalistes de l’option littéraire ne travaillent pas après l’obtention de diplôme d’Etat ? Quels métiers peuvent accompagner les latinistes après l’obtention du diplôme ? Comment y parvenir ? ». Il pense qu’il existe la possibilité de valoriser les diplômes des Humanités Littéraires en République Démocratique du Congo en intégrant d’une part, les cours liés à la gestion des documents scolaires et bibliothèques scolaires (bibliothéconomie) et d’autre part, la cour d’interprétariat lors de la formation des élèves dans cette section ».

         Le chercheur Delphin Bateko a souligné aussi que « les bibliothèques scolaire préparent les finalistes des humanités au système  LMD ». http://archivistebateko.canalblog.com/archives/2022/04/11/39430326.html

         Le professeur François Momindo a abordé sur le système LMD. Il a soutenu que ce système est bon. Mais toutes les conditions pour une réussite de l’application de ce système ne semblent pas réunies. Car, des études de faisabilités n’ont pas suffisamment été menées.